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　　据了解，未来，高层次国际化人才培养创新实践项目将继续携手高校和中小学培养更多具有深厚家国情怀■◆★★◆★、良好人文素养■◆◆、扎实专业基础、宽广国际视野、良好创新精神和全球胜任力的高层次国际化人才，为以中国式现代化全面推进强国建设★■◆◆★■、民族复兴和推动构建人类命运共同体贡献教育力量★★■。

　　河北工业大学国际现代商贸物流学院副院长、廊坊分校副校长马立民分享了学校在国际化人才培养方面的实践经验。他介绍■★，学校通过设立海外校区、引进国际优质教育资源、开展国际合作办学等方式，为学生提供了多元化的国际交流机会和平台。同时，学校还注重将国际化元素融入人才培养全过程◆■，通过构建国际化课程体系、加强实践教学环节等方式，提高学生的国际视野和跨文化交流能力◆★★★★。

　　河北工业大学国际现代商贸物流学院副院长★■■■◆◆、廊坊分校副校长马立民接受记者采访。活动主办方供图

　　（记者 安俐）近日■★◆◆★，由教育部中外人文交流中心主办★★◆、中科浩博国际教育科技（北京）有限公司承办★◆★、中国传媒大学协办的“2024高层次国际化人才培养创新实践项目年度交流暨推进会■◆★★■”在中国传媒大学举办★◆★■◆■。教育部有关司局和单位领导、地方教育行政部门领导★★■★◆■、高等院校和中学领导及项目负责人、相关领域专家、学者◆■、从业人员■■◆★，以及国际组织代表等众多嘉宾参加了会议。会议总结项目进展与成效，交流思想与经验◆■■★◆■，研究新形势下如何创新思路与举措，更加有效地推动项目服务高校和中小学构建国际化人才培养体系、深化国际交流合作★■■◆■◆、推进高质量国际化就业。

　　高层次项目专家委员会专家■★★■■、陕西省教育厅原二级巡视员孙建宁接受记者采访。活动主办方供图

　　在谈到高层次国际化人才培养的实践路径时，王迎春介绍◆★，山东大学在构建多层级、立体化★■、特色型的高素质国际组织创业人才培养体系方面取得了显著进展。学校整合多学科专业优势资源，在体制机制、培养模式、国际合作、实习实践、组织保障等方面进行了提档升级★◆。同时，学校拟成立国际组织学院，加强拔尖对外人才培养的先行先试，并推进本研贯通培养的探索研究。

　　高层次项目专家委员会专家、陕西省教育厅原二级巡视员孙建宁则从师资团队建设的角度提出了自己的看法■★★■。他认为，优质青年教师是培养高层次人才的关键★■。学校应该注重引进和培养具有国际视野和实践经验的优秀教师，同时加强老中青师资团队的建设和梯队培养。此外，他还强调了教学交流的重要性，认为高校应该加强与国际社会的合作与交流，共同推动人才培养质量的提升。

　　随着国际竞争日益激烈，各国对高层次国际化人才需求不断增强■★◆★◆。高校是人才培养和交流的主体★◆，已经有不少高校把国际化人才培养作为重点任务。山东大学学生创业就业指导中心副主任王迎春表示，山东大学作为双一流院校，致力于培养具有全球胜任力的青年人才■★◆■。她强调◆◆■★◆★，当今世界正处于百年未有之大变局，全球治理体系和国际秩序的变革正在加速推进，因此，培养一大批高层次、国际化的青年人才◆◆★★■◆，对于解决全球性问题◆★■、深化文明交流互鉴以及构建人类命运共同体具有重要意义。

来源：网络

关键词： 学生国际交流的意义